各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享阅读障碍，有什么解决方法，以及少儿读物问题的解决办法的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
本文目录
幼教书籍《幼儿园里的“问题小孩”》读后感怎么写急需
这部幼教书籍，我看了这本书后觉得收获很大。
我喜欢这本书并希望有更多的幼儿老师和家长们能和我一起阅读和分享这本书。希望这本书能给老师及家长们带来启发与帮助。
小孩子读不进去书该怎么办
要想孩子能够安心读书和学习应该做好以下几个方面
一学习环境
首先要给孩子创造一个安静的学习环境，最好给孩子准备一个单独的房间，布置文化墙让孩子收到环境的渲染，使其没有干扰，能够专心学习。
其次在孩子学习的时候，家长要尽量陪同孩子，和孩子一起读书，不玩手机，不看电视，不大声说话等。
二学习兴趣
1.帮孩子确定阅读书籍，发现孩子的兴趣，从孩子感兴趣的方面来搜集图书，引导阅读，逐渐扩大读书的广度。
2.其次可以带孩子到图书馆，让孩子自己选择喜欢阅读的书籍。老师引导阅读，孩子一般比较听老师的话。
3.并规定孩子每天在家阅读半小时等等，对于孩子在家中的表现，家长可以及时反馈给老师，对于表现好的孩子提出表扬，鼓励孩子产生更大的阅读兴趣。
三学习习惯
1父母要约束孩子，在阅读时让孩子保持注意力，合理安排时间。
2要根据孩子兴趣爱好选择书籍。
3知识需要积累，家长不可中途放弃可采取一些奖惩制度让孩子坚持阅读。
什么是幼儿读物
儿童读物，即儿童文学读物，是指供少年儿童阅读的文学作品的总称。包括童话、寓言、诗歌、戏剧、小说、科学幻想故事、历史故事等多种形式。内容和形式均适合不同年龄的少年儿童的特点。要求接近儿童心理，充满智慧和幻想，富于思想性、知识性、故事性和趣味性，有益于向少年儿童进行思想教育和知识教育。儿童文学常以少年儿童为描写对象，但也可以写成人。
阅读障碍，有什么解决方法
要回答什么是阅读障碍，首先需要知道什么是阅读障碍。阅读障碍是一种最常见的学习障碍，不仅影响语文，也会影响数学等学科。使用不同语言的阅读障碍患者，大脑异常的部位不一样。
孩子读书做题慢、容易出错，可能不是智力问题，也不是孩子不认真、偷懒，可能是有阅读障碍，家长需要特别关注。
作为家长我们可以从以下三个方面，帮助孩子改善
1.鼓励阅读，每天陪孩子一起读书
孩子有阅读障碍是多方面原因导致的，可能是天耀世平台生遗传，也可能是后天环境的影响，一个很重要的后天影响就是：你有没有鼓励孩子阅读。我建议你每天都花些时间，跟孩子一起读书，养成亲子阅读的习惯，能给孩子的阅读能力带来很大帮助。
要求孩子读书之前，给他一点时间“热身”，让他自己翻翻书、看看插图。读完书之后，让孩子谈一谈他的理解和感受。
在读书的时候，记得跟孩子一起大声朗读，鼓励孩子读出声；已经对识字感兴趣的孩子，可以教他们一些认识汉字的技巧，比如汉字里有许多形声字，形旁表示意思，声旁表示声音。
孩子认识一个“大”字，那么看看“达”跟它有什么关系？汉字有些偏旁部首也表示意思，比如跟孩子一起找“虫”字旁的字，找有“氵”的字，看看有什么规律？
注意，你给孩子读的书，要符合他的水平，书里有太多生僻字或太简单都不好。读书的同时，有意识地鼓励他们认字、写字。
2.多感官阅读
还有一个英语和汉语都适用的方法，叫多感官阅读，可以当成游戏跟孩子玩。我们人有多种感官通道，除了语言常用的视觉、听觉，还有触觉、嗅觉、运动觉等等，这些通道都可以用于理解和记忆文字。
比如，把触觉与视觉、听觉结合起来，在小桌上平铺一层沙子，让孩子用手指在上面写字，一边写，一边读。也可以用砂纸剪出字的形状，孩子用手指沿着笔画移动，感觉字形的同时大声读，这样，孩子能在字形和声音基础上增加一种触觉记忆。
分享一个方法，你今天回家，就可以跟孩子试着用起来。
让孩子用一个手指在空气中写字，一边写一边读出来。这样用手比划着在空气中书写，通过增加肌肉记忆，也可以强化每个字的字形与读音的联系。反正，读书不只是念和看，通过把视觉、听觉与更多感官结合起来，对孩子学习文字更有益。
3.定制孩子的问题，专项解决
不同文化的孩子，阅读障碍的脑区不同。其实，不同孩子的阅读障碍表现都可能不同，这需要你根据孩子的个人情况，定制不同的方案。
比如有的人的阅读障碍体现在文字处理方面有困难，那你可以帮他利用书面文字以外的媒介学习，比如一篇课文，内容跟其他同学一样，不过是用音频或视频的形式，给他专项辅导。
另外一点，有阅读障碍的孩子，他们需要更多时间来处理信息，咱们应该理解他们的需求。西方国家在考试的时候，会给有阅读障碍的孩子更长的考试时间，让他们有充分的时间答题。老师也会给阅读障碍的孩子安排一些特别的辅助计划。
国内虽然暂时做不到这点，但我强烈建议孩子被诊断为阅读障碍的家长，不要隐瞒实情，只有跟老师好好沟通，才能让他们在平时教学时，对你的孩子做一些更有针对性的帮助。
最后，需要特别注意的是，阅读障碍有严格的诊断标准，不要随便给孩子乱贴标签。一般来说，对7岁前孩子表现出来的“疑似阅读困难”，我们要重视，但不用焦虑。比如写镜像字，就是把字写反了，把“p”写成“q”，这种情况对7岁以前的孩子很常见，一般到8岁以后就好了。
如果你实在有疑虑，可以先跟孩子的老师谈一谈，也许老师知道的更细致。也可以带孩子去检查一下视力或听力，一旦发现问题，尽早去靠谱的专门机构咨询。
虽然我们国家关于阅读障碍的研究和干预措施都没成熟，但随着汉语阅读障碍研究的开展，我相信，越来越多的人会开始理解这样的孩子。我们现在能做的，就是呼吁更多人关注这个话题，推动相关研究的发展。
目前没有任何有效的药物或者医学手段，可以改善阅读障碍，遇到打着此类旗号的机构，家长要格外小心。改善阅读障碍的核心是教育，养成亲子阅读习惯，大声朗读，多感官阅读，都有助于孩子学习文字，帮助孩子把形、音、义结合起来。
关于阅读障碍，有什么解决方法，少儿读物问题的解决办法的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
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